Vì sao phải sáp nhập các trường mầm non, phổ thông?

Bộ GD-ĐT khẳng định việc sáp nhập các trường mầm non, phổ thông công lập không nhằm mục tiêu giảm đầu mối hành chính, mà hướng tới nâng cao chất lượng dạy học, bảo đảm quyền học tập của mọi trẻ em.

Theo báo Tuổi Trẻ, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) vừa ban hành hướng dẫn triển khai việc sáp nhập các trường mầm non, phổ thông công lập theo mô hình chính quyền hai cấp (tỉnh và xã). Đây là bước đi cụ thể hóa các nghị quyết, kế hoạch của Quốc hội và Ban Chỉ đạo Trung ương nhằm tinh gọn bộ máy, sắp xếp tổ chức hợp lý và nâng cao hiệu quả quản lý nhà nước trong lĩnh vực giáo dục.

Ông Thái Văn Tài – Vụ trưởng Vụ Giáo dục phổ thông (Bộ GD-ĐT) cho biết, trách nhiệm triển khai được phân định rõ ràng giữa các cấp. UBND cấp tỉnh chịu trách nhiệm chỉ đạo, phê duyệt phương án sắp xếp mạng lưới trường học phù hợp với quy hoạch phát triển kinh tế – xã hội. Sở GD-ĐT là đơn vị tham mưu, hướng dẫn, kiểm tra, còn UBND cấp xã tổ chức rà soát, lấy ý kiến nhân dân và trực tiếp thực hiện phương án đã được phê duyệt.

Bộ GD-ĐT nhấn mạnh một số nguyên tắc quan trọng để bảo đảm quyền lợi người học. Trong đó, sẽ không sáp nhập nếu khoảng cách từ nhà đến trường quá xa hoặc điều kiện giao thông không an toàn; không gộp trường mầm non với trường phổ thông hay trung tâm giáo dục thường xuyên với trường học chính quy để giữ nguyên chức năng và nhiệm vụ từng cấp học. Đặc biệt, nguyên tắc xuyên suốt là “không để học sinh nào bị bỏ lại phía sau vì sắp xếp hành chính”.

Việc sáp nhập cũng không được làm giảm cơ hội tiếp cận giáo dục hay chất lượng dạy học. Trước khi dồn ghép học sinh, các địa phương phải bảo đảm đầy đủ cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên, an toàn trường học, đồng thời lấy ý kiến cộng đồng để tránh gây tâm lý lo ngại cho phụ huynh và học sinh.

Bộ GD-ĐT đề nghị các địa phương tập trung vào ba nhóm giải pháp hỗ trợ: ưu tiên ngân sách cải tạo cơ sở vật chất, tận dụng quỹ đất dôi dư sau sắp xếp hành chính để phục vụ giáo dục và bảo đảm chế độ chính sách cho giáo viên, học sinh – đặc biệt ở vùng sâu, vùng xa, vùng dân tộc thiểu số, miền núi, hải đảo và học sinh khuyết tật.

Ông Thái Văn Tài cho biết việc sắp xếp lại hệ thống trường học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, đảm bảo quyền học tập của mọi trẻ em và không để bất kỳ vùng miền hay đối tượng nào bị thiệt thòi, chứ không phải mục đích chính là giảm đầu mối. Mục tiêu này phù hợp với chỉ đạo của Thủ tướng, nhấn mạnh việc phục vụ người học và nâng cao đời sống.