#Chuyên gia

24HMONEY đã kiểm duyệt

Từ học vẹt đến học thật: Hành trình NGƯỢC DÒNG này khiến tôi không còn tin việc bắt chước các mẹo

Bắt chước là một trong những phản xạ đầu tiên và phổ biến nhất của loài người. Ta thấy ai đó thành công, làm điều gì đó hiệu quả và tự nhiên muốn làm theo. Đây là phản ứng dễ hiểu, vì con người có xu hướng mô phỏng để tiết kiệm thời gian và tránh rủi ro. Bắt chước là học qua kết quả, thấy “ra hoa” thì cách để “ra hoa”

Học, với tôi của hôm nay, tôi đang ngẫm là hành trình đi ngược lại dòng thời gian, từ thành công quay về gốc rễ. Nó đòi hỏi người phải vượt qua bề mặt của hiện tượng để truy vấn bản chất, cấu trúc và điều kiện hình thành. Đây là một quá trình có tính phê phán (critical) và cấu trúc lại tri thức (reconstructive), không chấp nhận “cái sẵn có” như một chân lý.

Triết gia nào đó nói rằng: “Chúng ta không học từ kinh nghiệm. Chúng ta học từ việc chỉ ra rằng kinh nghiệm có thể sai”

Việc học hiểu nên là chấp nhận rằng những gì đã thành công có thể không đúng trong bối cảnh khác và điều ta cần, thay vì lặp lại, ta cần hiểu đa chiều, cần giải cấu trúc.

Trong đào tạo và truyền dạy các kỹ năng, học không là ghi nhớ mà là nắm bắt hệ thống. Cần đạt trạng thái có khả năng diễn giải và ứng dụng trong điều kiện mới.

Giống như việc muốn bông hoa đẹp, ta tự tin bắt đầu từ chọn lại đất, giống cây và học cách chăm khi cây chưa ra hoa.

Nếu đã đi qua giai đoạn phê phán và cấu trúc lại, người học đạt đến một cấp độ mới: hiểu biết đủ sâu để sáng tạo.

Lúc này không còn là thứ “thu nhận từ bên ngoài” mà trở thành năng lực nội tại, như phim kiếm hiệp hay có vị cao thủ mà “vô chiêu thắng hữu chiêu”.

Rất tiếc rằng xã hội hiện đại khuyến khích sự “mì ăn liền” (một sản phẩm đặc chất bắt chước) người ta thích hỏi một mẹo, xin một bí quyết, mong một kết quả nhanh.

Nhưng mọi hoa đẹp đều bắt nguồn từ những thứ âm thầm, không ai nhìn thấy từ đất, từ hạt, từ bàn tay lấm bùn.

Cũng vậy, tri thức thực sự không đến từ mẹo, mà từ hệ thống.

Cre: Trương Đắc Nguyên