Nếu bỏ hạng I, II, III, chức danh nhà giáo sẽ được xếp thế nào?

Thay vì phân loại nhà giáo theo 3 hạng I, II, III như hiện nay, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) vừa công bố dự thảo Nghị định với hệ thống chức danh mới, nhằm tăng tính linh hoạt và phù hợp với từng cấp học.

Theo dự thảo, chức danh nhà giáo sẽ được xếp thành 3–4 nhóm thay vì 3 hạng như hiện hành. Sự thay đổi này áp dụng cho toàn bộ các bậc học, từ mầm non đến đại học, bao gồm cả giáo dục thường xuyên và giáo dục nghề nghiệp. Riêng bậc trung cấp và cao đẳng sẽ có 4 chức danh.

Hệ thống chức danh mới

Đối với khối phổ thông, chức danh nhà giáo dự kiến bao gồm:

Tương tự, bậc trung cấp gồm: giáo viên trung cấp thực hành, giáo viên trung cấp, giáo viên trung cấp chính, giáo viên trung cấp cao cấp; bậc cao đẳng gồm: giảng viên cao đẳng thực hành, giảng viên cao đẳng, giảng viên cao đẳng chính, giảng viên cao đẳng cao cấp.

Bổ nhiệm chức danh gắn với vị trí việc làm

Việc bổ nhiệm chức danh nhà giáo sẽ được thực hiện khi tuyển dụng, tiếp nhận hoặc thay đổi vị trí việc làm. Nhà giáo sẽ được bổ nhiệm chức danh tương ứng với vị trí việc làm và phải đáp ứng các chuẩn nghề nghiệp do Bộ GD&ĐT quy định.

Đối với nhà giáo ngoài công lập, cơ sở giáo dục sẽ quy định cụ thể về quy trình, thủ tục bổ nhiệm và thay đổi chức danh, đảm bảo tính công khai, minh bạch.

Bên cạnh đó, Bộ trưởng Bộ GD&ĐT, Bộ Quốc phòng và Bộ Công an sẽ chịu trách nhiệm quy định mã số, bổ nhiệm và xếp lương đối với chức danh nhà giáo thuộc thẩm quyền quản lý.

Thời hạn góp ý

Bộ GD&ĐT đang lấy ý kiến góp ý cho dự thảo Nghị định này đến hết ngày 19/12/2025. Đây được xem là bước chuẩn bị quan trọng để cải tổ hệ thống chức danh nhà giáo, giúp minh bạch và chuyên nghiệp hóa đội ngũ giáo viên, giảng viên trong các cơ sở giáo dục.

Ý nghĩa của việc thay đổi

Theo chuyên gia giáo dục, việc loại bỏ hệ thống hạng I, II, III và áp dụng chức danh mới sẽ giúp đánh giá năng lực và thăng tiến nghề nghiệp của giáo viên sát thực tế hơn, đồng thời giảm tình trạng “đồng phục hóa” chức danh, tạo động lực phát triển chuyên môn.

Bên cạnh đó, việc phân loại rõ ràng theo chức danh cũng giúp cơ quan quản lý, nhà trường và giáo viên thuận lợi hơn trong việc xếp lương, xét nâng bậc và đánh giá hiệu quả công việc.

Dự thảo Nghị định này được đánh giá là bước đi quan trọng nhằm hiện đại hóa cơ chế quản lý nhà giáo, phù hợp với xu thế phát triển giáo dục hiện nay.